课程教学大纲

课程:BIOL 1010

部门:自然科学与数学
部门:生物学
Title:普通生物学

学期批准: 2020年秋季
五年制复习学期: 2025年秋季
学期结束2026年春季

目录描述这是一门非专业学生的生物课. 它介绍了生物学中的许多重要主题, 比如继承, 生命的多样性, 生物体的生长和反应, 以及物质和能量在生物系统中的流动. 特别强调这一学科如何影响过去、现在和未来的世界问题. 学生将学会批判性思考, 解释数据, 评估信息, 沟通清楚, 关于他们周围世界的生活. 本课程将培养学生在生物学背景下解决问题和应用科学思维的能力.

通识教育要求:生命科学(LS)
学期提供秋天、春天
信贷/时间要求: Credit: 3; 讲座: 3; Lab: 0

先决条件:没有

并修课程:没有


的理由普通生物学(BIOL 1010)是一门基础生物学课程，为非生命科学专业的学生提供生物科学的总体概况和科学推理的基础. 它的目的是转移到该州的其他学校，以满足生命科学通识教育(GE)的要求. 在大多数USHE学校，类似的课程以相同的课程编号教授.

通识教育成果:
1: 完成GE课程的学生对人类文化和自然世界有了基本的了解. 本课程的主要目的是让学生对生物学原理有很强的概念理解, 以及如何运用科学的方法来增加他们对自然世界的认识. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试.

2: 完成GE课程的学生可以有效地阅读和研究学科. 学生将在本课程中接触到各种各样的信息, 以学术期刊的形式, 通俗报刊文章, 教科书, 媒体, 甚至是轶事选项. 本课程的重点之一是使学生具备评估信息可信度的必要技能, 并以有用的方式分析和解释信息. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试.

3: 完成通用电气课程的学生可以从多个学科中汲取知识来解决复杂的问题. 虽然课程将集中于生物学的概念和问题, 学生将看到科学方法的运用可以应用于各种复杂的问题. 科学探究的工具包括收集, 分析, 解读数据, 展示研究结果, 利用信息来回答问题. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试.

4: 完成GE课程的学生可以进行分析性、批判性和创造性的推理. 本课程将探讨科学在历史和当代问题中所扮演的角色. 生物学家已经并将帮助回答全球关注的问题，例如如何阻止疾病的传播，或如何提高作物产量以养活不断增长的人口. 课程可能包括道德、诚实、安全和社会责任的讨论. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试.

通识教育知识领域成果:
1: 学生将通过积极和直接的收集来展示科学方法和科学探究工具的应用, 分析, 解读数据, 展示研究结果, 利用信息来回答问题. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试. 学生将通过积极和直接的收集来展示科学方法和科学探究工具的应用, 分析, 解读数据, 展示研究结果, 利用信息来回答问题. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试.

2: 展示对生物如何生存的基本理解, 成长, 对环境做出反应, 和繁殖.  本课程将包括有丝分裂等生物学概念, 减数分裂, 繁殖, 进化, 适应, 遗传学, 和/或生态. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试.

3: 讨论生物系统中物质和能量的组织和流动.  本课程将包括诸如营养级等生物学概念, 养分循环, 细胞呼吸, 和/或光合作用. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试.

4: 从证据解释遗传模式, 结构统一, 适应, 以及地球上生命的多样性.  本课程将包括遗传学等生物学概念, 中心法则, 进化, 和/或分类. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试.

5: 描述生命科学是如何形成和被历史塑造的, 道德, 以及社会背景. 虽然本课程将涵盖关键的生物学概念, 这门课的重点是科学如何影响过去, 现在, 以及未来的世界问题. 学生将学会批判性思考, 解释数据, 评估信息, 沟通清楚, 关于他们周围世界的生活. 学生将通过小测验进行评估, 家庭作业, 项目, 写作作业, 库项目, 和/或考试.


内容:
本课程将介绍许多核心生物学概念, such as: 进化; structure and function; information flow, 交换, and storage; pathways and transformations of energy and matter; and systems. 我们将特别强调科学的本质, 科学探究, 科学素养和推理能力, 道德, 以及生物学在社会中的作用. 主题可能包括以下部分或全部主题:*科学方法*简单化学*细胞结构和功能*代谢*简单遗传学*中心法则*物种形成和进化*系统学和分类学*生态学

主要业绩指标:
学生将根据以下主要表现指标进行评估:

家庭作业和/或项目占10%到80%

写作作业和/或图书馆项目10 - 40%

测验和/或考试占10%到80%

5%的生态. %


代表性文本和/或用品:
OpenStax，生物学概念，当前版本.

卡罗尔，《网络棋牌游戏平台十大排行》，最新版.

西蒙,迪基 & 里斯，坎贝尔基本生物学，最新版.

马德尔 & Windelspecht，《网络棋牌游戏平台十大排行》，最新版.

豪特曼等人. 《网络棋牌游戏平台十大排行》，最新版.

希利斯等人. 《网络棋牌游戏平台十大排行》，最新版.


教育学声明:
本课程将主要使用高影响力的实践来教授. 教学将有所不同，但将包括学生讨论, 学习活动, 项目, 以及教师主持讲座.

教学手段:
讲座

印度河流域文明

在线

混合动力

最大班级人数: 48
最佳班级规模: 24